Aynı çalışma süresinin tek seferde değil, zamana yayılarak kullanılmasının daha kalıcı öğrenme sağlamasıdır.
Aralıklama etkisi, bellek araştırmalarının en sağlam bulgularından biridir. İlk gözlemleri Hermann Ebbinghaus’un 1885 tarihli çalışmalarına uzanır; sonraki on yıllarda yüzlerce çalışmada sınanmıştır. Cepeda ve arkadaşlarının 2006 tarihli meta-analizi, aralıklı çalışmanın yığılmış çalışmaya göre daha iyi uzun süreli hatırlama sağladığını gösterir.
Kurumsal dile çevirisi şudur: iki tam gün yerine aynı öğrenme süresini birkaç haftaya dağıtmak daha kalıcı sonuç verir. Hibrit programlarda atölyeler arasına yayılan haftalık ritmin dayanağı budur.
Sık yapılan hata. Tekrarı aynı içeriği yeniden göndermek sanmak. Etkili tekrar, bilgiyi hafızadan çağırmayı gerektiren yeni bir soru ya da durumla yapılır.