Öğretim tasarımında beş aşamalı klasik süreç modelidir: analiz, tasarım, geliştirme, uygulama ve değerlendirme.
ADDIE’nin kökleri 1970’lerin öğretim sistemleri tasarımı çalışmalarına uzanır ve bugün hâlâ öğretim tasarımının en yaygın ortak dilidir. Gücü sistematik olmasıdır: her aşamanın çıktısı bir sonrakinin girdisidir.
Eleştirilen yanı, doğrusal uygulandığında yavaş olması ve değerlendirmenin sona kalmasıdır. Güncel uygulamalar ADDIE’yi döngüsel ve hızlı yinelemelerle kullanır; değerlendirmeyi de tasarımın başına, yani hedeflenen iş sonucunun tanımına taşır.
ÖrnekBir öğrenme ekibi önce ihtiyaç analizini yapar, sonra hedef davranışları ve formatları tasarlar, içerikleri geliştirir, programı uygular ve dört katmanda değerlendirir.
Sık yapılan hata. Değerlendirmeyi yalnızca son aşamanın işi saymak.